Queridos Blogueiros que me seguem
O Departamento de Ciência da Computação do Pedro II organiza um Seminário de Mídias e Educação (tanto na área de Informática Educativa quanto na de Ciência da Computação). Este ano este seminário estará em sua quarta versão.
A participação e gratuita basta se inscrever.
O seminário será realizado no dia 25 de outubro de 2010 (uma segunda-feira) Toda a programação, assim como as normas para submissão dos relatos estão no site do evento que fica no endereço:
http://www.cp2.g12.br/seminario/index.html
Aguardamos sua participação!
sábado, setembro 18, 2010
segunda-feira, julho 26, 2010
Aprenda a identificar e combata esta violência sofrida pelas crianças e jovens na escola.
Você já presenciou alguma cena de bullying. Rola quando uma pessoa zoa outra sem se importar com os sentimentos dela (e faz repetidas vezes!). E isso não acontece apenas na sua escola: 66% dos alunos brasileiros cometeram ou sofreram bullying nos últimos seis meses. Como encarar esse problema nas nossas sala-de-aula?
O papel dos professores é fundamental nestes casos. Há uma série de atividades que podemos fazer em sala de aula para falar desse problema com os alunos. Pode ser tema de redação, de pesquisa, teatro etc. É só usar a criatividade para tratar do assunto.
Claro que não se pode banir as brincadeiras entre colegas no ambiente escolar. O que o professor precisa é distinguir o limiar entre uma piada aceitável e uma agressão. "Isso não é tão difícil como parece. Basta que o professor se coloque no lugar da vítima. O apelido é engraçado? Mas como eu me sentiria se fosse chamado assim?"
Como a refletir sobre isso e trabalhar sobre esse assunto em sua sala-de-aula.
O papel dos professores é fundamental nestes casos. Há uma série de atividades que podemos fazer em sala de aula para falar desse problema com os alunos. Pode ser tema de redação, de pesquisa, teatro etc. É só usar a criatividade para tratar do assunto.
Claro que não se pode banir as brincadeiras entre colegas no ambiente escolar. O que o professor precisa é distinguir o limiar entre uma piada aceitável e uma agressão. "Isso não é tão difícil como parece. Basta que o professor se coloque no lugar da vítima. O apelido é engraçado? Mas como eu me sentiria se fosse chamado assim?"
Como a refletir sobre isso e trabalhar sobre esse assunto em sua sala-de-aula.
domingo, julho 04, 2010
A grande perda da literatura - SARAMAGO -
A literatura perdeu dia 18/06 um dos seus escritores mais importantes: o português José Saramago, que morreu aos 87 anos.
Ele escreveu mais de 40 livros, entre poesia, crônicas e romances. Foi o único escritor da nossa língua portuguesa a receber o prêmio Nobel de Literatura, um dos mais importantes do mundo. Sua obra "Ensaio Sobre a Cegueira" foi para o cinema através do nosso grande diretor Fernando Meirelles.
Além dos vários livros para adultos, em 2001 Saramago lançou uma bela obra para as crianças: "A Maior Flor do Mundo" .
Nela o autor vira personagem: um escritor que acha muito difícil escrever para crianças, mas que deseja criar para elas o conto mais lindo do mundo. Para saber se ele conseguiu, só lendo o livro.
A história foi transformada em curta de animação (Saramago também aparece em forma de desenho animado). Vale a pena ler este livro e apreciar esta linda obra de Saramago.
Quem quiser confira a versão animada do livro vale a pena é só clicar no link:
http://www.revistapontocom.org.br/ponto-central/saramago-e-as-criancas
Ele escreveu mais de 40 livros, entre poesia, crônicas e romances. Foi o único escritor da nossa língua portuguesa a receber o prêmio Nobel de Literatura, um dos mais importantes do mundo. Sua obra "Ensaio Sobre a Cegueira" foi para o cinema através do nosso grande diretor Fernando Meirelles.
Além dos vários livros para adultos, em 2001 Saramago lançou uma bela obra para as crianças: "A Maior Flor do Mundo" .
Nela o autor vira personagem: um escritor que acha muito difícil escrever para crianças, mas que deseja criar para elas o conto mais lindo do mundo. Para saber se ele conseguiu, só lendo o livro.
A história foi transformada em curta de animação (Saramago também aparece em forma de desenho animado). Vale a pena ler este livro e apreciar esta linda obra de Saramago.
Quem quiser confira a versão animada do livro vale a pena é só clicar no link:
http://www.revistapontocom.org.br/ponto-central/saramago-e-as-criancas
domingo, maio 30, 2010
Exame do MEC quer avaliar futuros docentes:
Portaria publicada na edição do último dia 24 do Diário Oficial da União institui o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. O exame, que será realizado pelo Inep – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – avaliará conhecimentos, competências e habilidades de profissionais que tenham concluído ou estejam concluindo cursos de formação inicial para a docência e que desejam ingressar na carreira do magistério. A primeira edição do exame, que é anual, será realizada no próximo ano.
Será como um ENADE para os universitários ou um ENEM para o ensino médio ... temos que ver em que moldes será feita essa prova e que municípios irão adotar e se será levada a sério por todos.
Será como um ENADE para os universitários ou um ENEM para o ensino médio ... temos que ver em que moldes será feita essa prova e que municípios irão adotar e se será levada a sério por todos.
terça-feira, maio 11, 2010
Vantagens e Desvantagens do Ensino à Distância:
Uma grande vantagem do ensino à distância através da Internet é que este tipo de ensino pode ser utilizado por um grupo variado de pessoas que dele necessitam: alunos, estudantes universitários, trabalhadores, bem como por aqueles que querem voltar ao trabalho após um período de ausência.
Um estudante que não pode frequentar a escola, por motivos de doença, tem a oportunidade de acompanhar as aulas em casa e, portanto, não se vê em desvantagem em relação aos seus colegas.
O mesmo acontece com um estudante universitário que passa um semestre ou um ano no exterior: o ensino à distância permite-lhe "assistir" às aulas da sua universidade.
O fato de os cursos se encontrarem disponíveis praticamente em qualquer lugar e durante qualquer período significa que cada vez mais pessoas os podem frequentar.
Em comparação com os métodos de estudo convencionais, o ensino à distância requer um elevado grau de maturidade e compromisso por parte dos alunos. A ausência destes pré-requisitos poderá ser uma desvantagem.
Às vezes os alunos têm dificuldades em saber quais são os conteúdos importantes. Além disso, muitos deles precisam de ajuda para organizar o seu estudo e os seus horários.
Deve ter-se em conta que o sucesso de um curso depende do equipamento usado na sua aprendizagem. Se o computador for inadequado, o curso pode falhar ou se a internet não for de banda larga ai o problema é ainda maior. Alguns estudantes têm pouco ou nenhum acesso ao equipamento modernos necessário, ou não possuem conhecimentos básicos de informática e, por conseguinte, vai faltar a motivação necessária para trabalhar com sucesso no curso a distância.
Como resultado, alguns estudantes evitam fazer parte destes cursos, ou concentram-se preferencialmente nos seus problemas tecnológicos, em vez de se debruçarem sobre o método de aprendizagem. Na maior parte das vezes, os alunos que possuem um equipamento mais avançado têm mais probabilidades de sucesso. Mas, também isso não será de todo real, porque a falta de troca cotidiana nos curso a distância fazem com que muitos desistam antes mesmo de começar.
O professor deverá também fazer um esforço para compreender as capacidades e necessidades dos estudantes, sem o contato pessoal e a experiência direta de trabalho com os participantes do curso, o professor terá que mudar os seus métodos de ensino para poder entender seus alunos virtuais e assim cativá-los a longa distância.
Um estudante que não pode frequentar a escola, por motivos de doença, tem a oportunidade de acompanhar as aulas em casa e, portanto, não se vê em desvantagem em relação aos seus colegas.
O mesmo acontece com um estudante universitário que passa um semestre ou um ano no exterior: o ensino à distância permite-lhe "assistir" às aulas da sua universidade.
O fato de os cursos se encontrarem disponíveis praticamente em qualquer lugar e durante qualquer período significa que cada vez mais pessoas os podem frequentar.
Em comparação com os métodos de estudo convencionais, o ensino à distância requer um elevado grau de maturidade e compromisso por parte dos alunos. A ausência destes pré-requisitos poderá ser uma desvantagem.
Às vezes os alunos têm dificuldades em saber quais são os conteúdos importantes. Além disso, muitos deles precisam de ajuda para organizar o seu estudo e os seus horários.
Deve ter-se em conta que o sucesso de um curso depende do equipamento usado na sua aprendizagem. Se o computador for inadequado, o curso pode falhar ou se a internet não for de banda larga ai o problema é ainda maior. Alguns estudantes têm pouco ou nenhum acesso ao equipamento modernos necessário, ou não possuem conhecimentos básicos de informática e, por conseguinte, vai faltar a motivação necessária para trabalhar com sucesso no curso a distância.
Como resultado, alguns estudantes evitam fazer parte destes cursos, ou concentram-se preferencialmente nos seus problemas tecnológicos, em vez de se debruçarem sobre o método de aprendizagem. Na maior parte das vezes, os alunos que possuem um equipamento mais avançado têm mais probabilidades de sucesso. Mas, também isso não será de todo real, porque a falta de troca cotidiana nos curso a distância fazem com que muitos desistam antes mesmo de começar.
O professor deverá também fazer um esforço para compreender as capacidades e necessidades dos estudantes, sem o contato pessoal e a experiência direta de trabalho com os participantes do curso, o professor terá que mudar os seus métodos de ensino para poder entender seus alunos virtuais e assim cativá-los a longa distância.
domingo, abril 25, 2010
Nomofobia: medo de quê?
Na Era da tecnologia nos deparamos com várias fobias e a última que aprendi foi a Nomofobia .
Achei o nome muito engraçado mas a fobia não tem nada de engraçado ... mas o que é a
NOMOFOBIA?
Nomofobia é uma nova expressão usada para designar a fobia ou a sensação de angústia que surge quando alguém se sente impossibilitado de se comunicar por estar sem seu aparelho celular ou outro telemóvel.
A palavra provém do inglês “No-mo” de “No Mobile” e, segundo um artigo publicado em uma revista britânica essa fobia afeta mais de 13 milhões de britânicos (cerca de 53% de possuidores de celulares).
Estar contactável por família e amigos é a razão principal para este receio, e o maior motivo para nunca desligarem o celular. No meu caso, tenho o aparelho por estar simplesmente em contato quando for preciso, se ficar sem bateria ou deixá-lo em casa não fico nada preocupado.
E vocês, acham que são Nomofobos?
E isso inclui celular, notebook, netbook e todo o aparato tecnológico que a deixa conectada com o mundo. Ela pode esquecer a carteira ao sair de casa, mas não os aparelhos.
Para a professora da Estácio UniRadial, quando uma pessoa transforma a vida por causa da tecnologia, ela precisa de ajuda, pois está deixando conviver com amigos, interagir com a família e ter atividades sociais.
Achei o nome muito engraçado mas a fobia não tem nada de engraçado ... mas o que é a
NOMOFOBIA?
Nomofobia é uma nova expressão usada para designar a fobia ou a sensação de angústia que surge quando alguém se sente impossibilitado de se comunicar por estar sem seu aparelho celular ou outro telemóvel.
A palavra provém do inglês “No-mo” de “No Mobile” e, segundo um artigo publicado em uma revista britânica essa fobia afeta mais de 13 milhões de britânicos (cerca de 53% de possuidores de celulares).
Estar contactável por família e amigos é a razão principal para este receio, e o maior motivo para nunca desligarem o celular. No meu caso, tenho o aparelho por estar simplesmente em contato quando for preciso, se ficar sem bateria ou deixá-lo em casa não fico nada preocupado.
E vocês, acham que são Nomofobos?
E isso inclui celular, notebook, netbook e todo o aparato tecnológico que a deixa conectada com o mundo. Ela pode esquecer a carteira ao sair de casa, mas não os aparelhos.
Para a professora da Estácio UniRadial, quando uma pessoa transforma a vida por causa da tecnologia, ela precisa de ajuda, pois está deixando conviver com amigos, interagir com a família e ter atividades sociais.
quinta-feira, abril 22, 2010
Você é um professor digital?
A pergunta é muito simples: você é um professor digital? Não sabe? Que tal, então, fazer o teste proposto pelo professor José Carlos Antonio. Além de físico e autor de livros didáticos para o Ensino Médio, José Carlos é o moderador do fórum Internet na Escola do Educarede, bem como um dos responsáveis pela formação de dinamizadores de professores do projeto Promenino.
De acordo com José Carlos, um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer um bom uso do computador para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-lo de forma produtiva com seus alunos.
Eis, abaixo, as “habilidades” que o professor acredita que devem fazer parte do perfil de um professor digital. Aproveite e faça você mesmo o teste para medir o quanto você se enquadra no perfil do professor digital.
1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);
2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;
3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua atividade educacional;
4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua “lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por semana, em média;
5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;
6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o PowerPoint);
7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados com colegas e alunos;
8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o tempo”;
9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;
10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.
Afinal, quem é você, professor?
De acordo com José Carlos, um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer um bom uso do computador para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-lo de forma produtiva com seus alunos.
Eis, abaixo, as “habilidades” que o professor acredita que devem fazer parte do perfil de um professor digital. Aproveite e faça você mesmo o teste para medir o quanto você se enquadra no perfil do professor digital.
1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);
2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;
3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua atividade educacional;
4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua “lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por semana, em média;
5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;
6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o PowerPoint);
7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados com colegas e alunos;
8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o tempo”;
9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;
10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.
Afinal, quem é você, professor?
quarta-feira, março 31, 2010
Concurso premia professores em desenvolvimento sustentável
O concurso Ensinar e Aprender Tecnologia Social vai premiar cinco professores da rede pública de ensino, um de cada região do país, com uma viagem ao Fórum Social Mundial 2011, que se realizará em Dacar, Senegal. As inscrições podem ser realizadas até o dia 24 de maio. O concurso, iniciativa da Fundação Banco do Brasil e revista Fórum, visa identificar ações de professores com foco no debate sobre desenvolvimento social sustentável dentro das escolas.
Ao preencher os dados no site da revista, o professor garante uma assinatura da publicação até outubro de 2010 e um exemplar do segundo livro ‘Geração de Trabalho e Renda’. Também recebe material explicativo sobre Tecnologia Social e onde buscar informações. Por e-mail, será enviada uma confirmação com seu número de inscrição e um link para continuar sua participação.
A partir daí, é criar uma proposta de atividade na escola, que envolva os estudantes e a comunidade para difundir os conceitos ou experiências de transformação. Você relata a sua idéia ao responder às perguntas: “Qual é o melhor caminho para apresentar o conceito de Tecnologia Social na sua escola? Por quê?” e “O que você propõe para envolver a comunidade escolar e a localidade onde atua no tema da Tecnologia Social?”.
Um comitê vai avaliar as propostas e selecionar dez educadores por região do país. Eles participarão de um seminário em Brasília sobre o assunto no mês de julho e depois poderão elaborar um projeto detalhado da atividade. A comissão voltará a analisar as respostas para definir os cinco vencedores, um de cada região.
Para maiores informações entrem no site:
http://www.revistaforum.com.br/TS/
Ao preencher os dados no site da revista, o professor garante uma assinatura da publicação até outubro de 2010 e um exemplar do segundo livro ‘Geração de Trabalho e Renda’. Também recebe material explicativo sobre Tecnologia Social e onde buscar informações. Por e-mail, será enviada uma confirmação com seu número de inscrição e um link para continuar sua participação.
A partir daí, é criar uma proposta de atividade na escola, que envolva os estudantes e a comunidade para difundir os conceitos ou experiências de transformação. Você relata a sua idéia ao responder às perguntas: “Qual é o melhor caminho para apresentar o conceito de Tecnologia Social na sua escola? Por quê?” e “O que você propõe para envolver a comunidade escolar e a localidade onde atua no tema da Tecnologia Social?”.
Um comitê vai avaliar as propostas e selecionar dez educadores por região do país. Eles participarão de um seminário em Brasília sobre o assunto no mês de julho e depois poderão elaborar um projeto detalhado da atividade. A comissão voltará a analisar as respostas para definir os cinco vencedores, um de cada região.
Para maiores informações entrem no site:
http://www.revistaforum.com.br/TS/
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